عن المجلة
The Pinnacle مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Colorado Technical University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Colorado Technical University
- ISSN
- 2994-7502
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 67
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-11-06
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
67
أحدث مقال منشور
قبل 7 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
75
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-11-06
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-11-06
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 72%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 38%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Big Data and Business Intelligence
- Ethics and Social Impacts of AI
- Big Data and Business Intelligence
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Information and Cyber Security
- Organizational Leadership and Management Strategies
- International Student and Expatriate Challenges
- Online Learning and Analytics
عرض كل المجالات (50)
- International Student and Expatriate Challenges
- Online Learning and Analytics
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Human Resource and Talent Management
- Organizational Leadership and Management Strategies
- Human Resource and Talent Management
- Information and Cyber Security
- Ethics and Social Impacts of AI
- American Constitutional Law and Politics
- Online and Blended Learning
- Knowledge Management and Sharing
- Doctoral Education Challenges and Solutions
- Management and Marketing Education
- Accounting Education and Careers
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- AI in Service Interactions
- Network Security and Intrusion Detection
- Blockchain Technology Applications and Security
- Cybercrime and Law Enforcement Studies
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Mentoring and Academic Development
- Emotional Intelligence and Performance
- Knowledge Management and Sharing
- Cybersecurity and Cyber Warfare Studies
- Online and Blended Learning
- Cultural Competency in Health Care
- Education and Critical Thinking Development
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Innovative Approaches in Technology and Social Development
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Network Security and Intrusion Detection
- Cybercrime and Law Enforcement Studies
- Geological Modeling and Analysis
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Electrical and Electromagnetic Research
- Mentoring and Academic Development
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Emotional Intelligence and Performance
- Higher Education Practises and Engagement
- Education and Critical Thinking Development
- Cultural Competency in Health Care
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- scholar practitioners
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ