Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi
Anadolu University, Eskisehir
عن المجلة
Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi dergisi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Anadolu University, Eskisehir في تركيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Anadolu University, Eskisehir
- ISSN
- 2602-2249 · 1300-5448
- البلد
- تركيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 334
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://dergipark.org.tr/en/pub/aujef
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-11-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
334
أحدث مقال منشور
قبل 10 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
224
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-05-09
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-11-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- AUJEF
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Educational Methods and Analysis
- Educational Methods and Analysis
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
عرض كل المجالات (50)
- Values and Moral Education
- Values and Moral Education
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Public Administration and Governance
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Public Administration and Governance
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educational Leadership and Administration
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Leadership and Administration
- Environmental Education and Sustainability
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Environmental Education and Sustainability
- Digital Storytelling and Education
- Science Education and Pedagogy
- Digital Storytelling and Education
- Science Education and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Assessment and Pedagogy
- Problem Solving Skills Development
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Impact of Technology on Adolescents
- Problem Solving Skills Development
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Impact of Technology on Adolescents
- Online and Blended Learning
- Child Development and Digital Technology
- Educational Environments and Student Outcomes
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Counseling Practices and Supervision
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Child Development and Digital Technology
- Educational Environments and Student Outcomes
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Online and Blended Learning
- Counseling Practices and Supervision
- Motivation and Self-Concept in Sports
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational research
- teacher training
- teacher education
- educational sciences
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ