International Journal of Research in Mathematics Education
Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
عن المجلة
International Journal of Research in Mathematics Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto
- ISSN
- 3025-1842 · 3025-7638
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 56
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ejournal.uinsaizu.ac.id/index.php/ijrme
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-04-02
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
56
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
54
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
2
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-04-02
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
عرض كل المجالات (50)
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Mathematics Education and Programs
- Science Education and Pedagogy
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Educational Methods and Impacts
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Mathematics Education and Programs
- Statistics Education and Methodologies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Statistics Education and Methodologies
- Educational Methods and Impacts
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Science Education and Pedagogy
- Engineering Education and Curriculum Development
- Augmented Reality Applications
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Parental Involvement in Education
- Child Development and Education
- Edcuational Technology Systems
- Parental Involvement in Education
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Innovative Teaching Methods
- Engineering Education and Curriculum Development
- Cultural and Educational Studies
- Education and Technology Integration
- Sports and Physical Education Research
- Innovative Teaching Methods
- Education and Technology Integration
- Child Development and Education
- Cultural and Educational Studies
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Sports and Physical Education Research
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Augmented Reality Applications
- Edcuational Technology Systems
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematics education
- teaching and learning mathematics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ