Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
Cappelen Damm Akademisk NOASP
عن المجلة
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Cappelen Damm Akademisk NOASP في النرويج وتنشر بـNORWEGIAN BOKMÅL وDANISH وENGLISH وNORWEGIAN NYNORSK. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 14 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Cappelen Damm Akademisk NOASP
- ISSN
- 2387-5739
- البلد
- النرويج
- اللغات
- NORWEGIAN BOKMÅL، DANISH، ENGLISH، NORWEGIAN NYNORSK
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 285
- مدة التحكيم المعلنة
- 14 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2015-06-18
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 14 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
285
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
14أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
298
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
17
معامل i10
36
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية13
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2015-06-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2015-06-18
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 49%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Nordic journal of pedagogy and critiqueNordic journal of pedagogy & critiqueNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Global Educational Policies and Reforms
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Global Educational Policies and Reforms
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Children's Rights and Participation
- Children's Rights and Participation
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Philosophies and Pedagogies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Diverse Music Education Insights
- Diverse Music Education Insights
- Youth Education and Societal Dynamics
- Educational Assessment and Improvement
- Child Development and Digital Technology
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Digital Storytelling and Education
- Educational Assessment and Improvement
- Youth Education and Societal Dynamics
- Child Development and Digital Technology
- Educational Theory and Curriculum Studies
- Digital Storytelling and Education
- Historical Education Studies Worldwide
- Historical Education Studies Worldwide
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Social Work Education and Practice
- Literacy, Media, and Education
- Social Work Education and Practice
- Research in Social Sciences
- Literacy, Media, and Education
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Research in Social Sciences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- critique
- education
- democracy
- teaching
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ