عن المجلة
Acta Didactica Norden مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Oslo Library في النرويج وتنشر بـENGLISH وNORWEGIAN وSWEDISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Oslo Library
- ISSN
- 2535-8219
- البلد
- النرويج
- اللغات
- ENGLISH، NORWEGIAN، SWEDISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 329
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.uio.no/adnorden/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-03-30
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
329
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
324
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
15
معامل i10
27
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-01-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-03-30
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 23%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- ADNO
- تكملة لـ
- 1504-9922
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Education, Healthcare and Sociology Research
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis in Language Studies
- Digital Storytelling and Education
- Linguistic Education and Pedagogy
- Global Education and Multiculturalism
- Digital Storytelling and Education
- Global Education and Multiculturalism
- Discourse Analysis in Language Studies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Writing and Handwriting Education
- Writing and Handwriting Education
- Physical Education and Pedagogy
- Physical Education and Pedagogy
- Environmental Education and Sustainability
- Environmental Education and Sustainability
- Reading and Literacy Development
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Education and experiences of immigrants and refugees
- Reading and Literacy Development
- Second Language Acquisition and Learning
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Second Language Acquisition and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher education
- topical didactics
- subject teaching
- pedagogical content knowledge
- didactics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ