عن المجلة
MLS Educational Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها MLS Journals S.L. في إسبانيا وتنشر بـSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- MLS Journals S.L.
- ISSN
- 2603-5820
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 12
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-05-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
12
أحدث مقال منشور
قبل 8 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
169
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-02-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-05-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
عرض كل المجالات (50)
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Corporate Insolvency and Governance
- Corporate Insolvency and Governance
- Diverse Perspectives in Modern Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Education in Rural Contexts
- Second Language Learning and Teaching
- Business, Innovation, and Economy
- Second Language Learning and Teaching
- Health and Lifestyle Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Education in Rural Contexts
- Business, Innovation, and Economy
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Social impacts of COVID-19
- Inclusive Education and Diversity
- Education and Digital Technologies
- Social impacts of COVID-19
- Inclusive Education and Diversity
- Education and Digital Technologies
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Children's Physical and Motor Development
- Children's Physical and Motor Development
- Stress and Burnout Research
- Academic Research in Diverse Fields
- Stress and Burnout Research
- Academic Research in Diverse Fields
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- pedagogical innovation
- educational psychology
- educational guidance
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ