عن المجلة
Red U مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universitat Politècnica de València في إسبانيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 22 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universitat Politècnica de València
- ISSN
- 1887-4592
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1234
- مدة التحكيم المعلنة
- 22 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://polipapers.upv.es/index.php/REDU
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-10-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 22 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1234
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
22أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
754
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
35
معامل i10
206
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-03-31
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-10-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 96%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 82%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- REDURevista de docencia universitaria
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Educational Technology in Learning
- Educational Technology in Learning
- Health and Medical Education
- Health and Medical Education
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Social Skills and Education
- Evaluation of Teaching Practices
- Social Skills and Education
- Evaluation of Teaching Practices
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Knowledge Management in Higher Education
- Stress and Burnout Research
- Knowledge Management in Higher Education
- Stress and Burnout Research
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Legal Education and Practice Innovations
- Legal Education and Practice Innovations
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- university teaching
- education
- learning
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ