Revista Electrónica Educare
Universidad Nacional, Costa Rica
عن المجلة
Revista Electrónica Educare مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Nacional, Costa Rica في كوستاريكا وتنشر بـSPANISH وENGLISH وPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 28 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Nacional, Costa Rica
- ISSN
- 1409-4258
- البلد
- كوستاريكا
- اللغات
- SPANISH، ENGLISH، PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1546
- مدة التحكيم المعلنة
- 28 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/educare
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2011-04-19
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 28 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1546
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
28أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1248
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
31
معامل i10
205
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-04-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2011-04-19
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 20%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
عرض كل المجالات (50)
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Outcomes and Influences
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Educational Methods and Psychological Studies
- Educational Methods and Psychological Studies
- Inclusive Education and Diversity
- Educational methodologies and cognitive development
- Digital literacy in education
- Educational methodologies and cognitive development
- Inclusive Education and Diversity
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Digital literacy in education
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Stress and Burnout Research
- Stress and Burnout Research
- Environmental and sustainability education
- Environmental and sustainability education
- Educational and Organizational Development
- Educational and Organizational Development
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Knowledge Societies in the 21st Century
- Gender and Feminist Studies
- Gender and Feminist Studies
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Social impacts of COVID-19
- Indigenous Cultures and Socio-Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- learning
- latin america
- general education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ