حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
Discover Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Springer في سويسرا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,140 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 10 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Springer
- ISSN
- 2731-5525
- البلد
- سويسرا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,140 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 1840
- مدة التحكيم المعلنة
- 10 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- other
- الموقع الرسمي
- https://www.springer.com/journal/44217
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-10-07
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,140 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 10 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1840
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
10أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1720
آخر سنة نشر مسجلة
2026
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
27
معامل i10
95
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية13
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-03-17
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-10-07
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 97%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 50%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 9918419273306676
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
Education
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
L
المواضيع العلمية
- Artificial Intelligence in Education
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Science Education and Pedagogy
- Innovations in Medical Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Teacher Education and Leadership Studies
عرض كل المجالات (75)
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Online and Blended Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- AI in Service Interactions
- Teacher Education and Leadership Studies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- AI in Service Interactions
- Technology-Enhanced Education Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Digital literacy in education
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Online Learning and Analytics
- Teaching and Learning Programming
- EFL/ESL Teaching and Learning
- English Language Learning and Teaching
- E-Learning and COVID-19
- Education during COVID-19 pandemic
- Innovations in Medical Education
- Teaching and Learning Programming
- Innovations in Medical Education
- Higher Education Research Studies
- E-Learning and COVID-19
- Mathematics Education and Pedagogy
- Innovative Teaching Methods
- Education, Achievement, and Giftedness
- Digital literacy in education
- Education and Technology Integration
- Technology Adoption and User Behaviour
- Innovative Teaching Methods
- Higher Education Governance and Development
- Educational Games and Gamification
- Digital literacy in education
- Educational Games and Gamification
- Evaluation of Teaching Practices
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Teaching and Learning Programming
- Higher Education and Employability
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Higher Education and Employability
- Problem and Project Based Learning
- Gender and Technology in Education
- Innovative Teaching Methods
- Career Development and Diversity
- Higher Education Governance and Development
- Gender and Technology in Education
- Ethics and Social Impacts of AI
- Impact of Technology on Adolescents
- Education, Achievement, and Giftedness
- Global Educational Policies and Reforms
- Environmental Education and Sustainability
- Impact of Technology on Adolescents
- Higher Education Governance and Development
- Education, Achievement, and Giftedness
- Ethics and Social Impacts of AI
- Global Educational Policies and Reforms
- Early Childhood Education and Development
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- stem education
- higher education
- medical education
- literacy
- curriculum
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ