عن المجلة
Revista Académica Arjé مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Técnica Nacional في كوستاريكا وتنشر بـPORTUGUESE وENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 35 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Universidad Técnica Nacional
- ISSN
- 2215-5538
- البلد
- كوستاريكا
- اللغات
- PORTUGUESE، ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 261
- مدة التحكيم المعلنة
- 35 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://revistas.utn.ac.cr/index.php/arje/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-04-20
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 35 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
261
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
35أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
179
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
2
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-04-20
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 15%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 77%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Hermeneutics and Narrative Identity
- Higher Education and Sustainability
- Hermeneutics and Narrative Identity
- Higher Education and Sustainability
عرض كل المجالات (50)
- Health, Medicine and Society
- Aging, Elder Care, and Social Issues
- Aging, Elder Care, and Social Issues
- Health, Medicine and Society
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Educational Research and Science Teaching
- Educational Research and Science Teaching
- Historical and Modern Theater Studies
- Historical and Modern Theater Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Spanish Literature and Culture Studies
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational theories and practices
- Social Sciences and Policies
- Spanish Literature and Culture Studies
- Social Sciences and Policies
- Educational theories and practices
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Educational and Organizational Development
- Business, Innovation, and Economy
- Business, Innovation, and Economy
- Educational and Organizational Development
- Inclusive Education and Diversity
- Comparative Literary Analysis and Criticism
- Latin American Literature Analysis
- Latin American Literature Analysis
- Knowledge Management in Higher Education
- Literacy and Educational Practices
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Inclusive Education and Diversity
- Knowledge Management in Higher Education
- Cultural and Social Studies in Latin America
- Education Methods and Integration
- Literacy and Educational Practices
- Education Methods and Integration
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Latin American Literature Studies
- Latin American Literature Studies
- Higher Education Teaching and Evaluation
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- pedagogy
- technology
- technical education
- technical sciences
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ