Computers and Education: Artificial Intelligence
Elsevier
عن المجلة
Computers and Education: Artificial Intelligence مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Elsevier في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 2,940 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 25 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier
- ISSN
- 2666-920X
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 2,940 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 550
- مدة التحكيم المعلنة
- 25 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-02-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 2,940 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 25 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
550
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
25أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
630
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
100
معامل i10
364
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-04-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-02-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 89%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- AI in Service Interactions
- AI in Service Interactions
عرض كل المجالات (50)
- Ethics and Social Impacts of AI
- Ethics and Social Impacts of AI
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Topic Modeling
- Topic Modeling
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- Explainable Artificial Intelligence (XAI)
- Explainable Artificial Intelligence (XAI)
- Text Readability and Simplification
- Text Readability and Simplification
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Student Assessment and Feedback
- Technology Adoption and User Behaviour
- Student Assessment and Feedback
- Technology Adoption and User Behaviour
- Social Robot Interaction and HRI
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
- Social Robot Interaction and HRI
- Education and Learning Interventions
- Education and Learning Interventions
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Technology and Assessment
- Second Language Acquisition and Learning
- Educational Technology and Assessment
- Digital literacy in education
- Educational Assessment and Pedagogy
- COVID-19 diagnosis using AI
- COVID-19 diagnosis using AI
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Assessment and Pedagogy
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Imbalanced Data Classification Techniques
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- artificial intelligence
- learning systems
- machine learning
- computer aided instruction
- education computing
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ