عن المجلة
Computers and Education Open مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Elsevier في المملكة المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,790 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 28 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Elsevier
- ISSN
- 2666-5573
- البلد
- المملكة المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,790 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 279
- مدة التحكيم المعلنة
- 28 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-06-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,790 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 28 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
279
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
28أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
354
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
48
معامل i10
150
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-04-27
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-06-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 99%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 94%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- CAEO
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 9918844788306676
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Teaching and Learning Programming
- Educational Games and Gamification
عرض كل المجالات (50)
- Educational Games and Gamification
- Teaching and Learning Programming
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Digital literacy in education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Digital literacy in education
- Child Development and Digital Technology
- Child Development and Digital Technology
- Gender and Technology in Education
- Gender and Technology in Education
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Ethics and Social Impacts of AI
- Ethics and Social Impacts of AI
- AI in Service Interactions
- Technology Adoption and User Behaviour
- Technology Adoption and User Behaviour
- AI in Service Interactions
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Mobile Learning in Education
- Student Assessment and Feedback
- Mobile Learning in Education
- Student Assessment and Feedback
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Augmented Reality Applications
- Augmented Reality Applications
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Innovative Teaching Methods
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Innovative Teaching Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- computers
- pedagogical use of digital technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ