Senderos Pedagogicos
Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria
عن المجلة
Senderos Pedagogicos مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria في كولومبيا وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 24 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria
- ISSN
- 2145-8243
- البلد
- كولومبيا
- اللغات
- ENGLISH، SPANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 169
- مدة التحكيم المعلنة
- 24 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://ojs.tdea.edu.co/index.php/senderos/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-06-07
- الفهرسة
- —
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 24 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
169
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
24أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
245
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
6
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-06-07
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-06-07
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 93%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Education in Rural Contexts
- Educational methodologies and cognitive development
- Educational methodologies and cognitive development
- Education in Rural Contexts
- Philosophy and Education Pedagogy
- Philosophy and Education Pedagogy
- Educational Research and Science Teaching
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Research and Science Teaching
- Inclusive Education and Diversity
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Social Sciences and Policies
- Educational Outcomes and Influences
- Social Sciences and Policies
- Educational Outcomes and Influences
- Educational Practices and Sociocultural Research
- Aging, Health, and Disability
- Aging, Health, and Disability
- Social Issues and Policies in Latin America
- Social Issues and Policies in Latin America
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Geography and Education Methods
- Gender, Health, and Social Inequality
- Gender, Health, and Social Inequality
- Geography and Education Methods
- Educational Technology in Learning
- Social impacts of COVID-19
- Digital literacy in education
- Educational Technology in Learning
- Cultural and political discourse analysis
- Cultural and political discourse analysis
- Social impacts of COVID-19
- Digital literacy in education
- Indigenous Cultures and Socio-Education
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Indigenous Cultures and Socio-Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- social sciences
- education
- pedagogy
- didactic
- teaching
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ