شناخت، رفتار، یادگیری
Health Psychology Research Institute
عن المجلة
شناخت، رفتار، یادگیری مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Health Psychology Research Institute في إيران وتنشر بـPERSIAN. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 30,000,000 IRR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 6 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Health Psychology Research Institute
- ISSN
- 3092-605X
- البلد
- إيران
- اللغات
- PERSIAN
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 30,000,000 IRR
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 6 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journalcbl.com/index.php/jcbl/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-02-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 30,000,000 IRR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 6 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
6أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
124
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-02-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Magiran
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 56%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Health and Well-being Studies
- Health and Well-being Studies
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Optimism, Hope, and Well-being
- Optimism, Hope, and Well-being
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Family and Disability Support Research
- Psychological Treatments and Assessments
- Emotional Intelligence and Performance
- Family and Disability Support Research
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Education and Islamic Studies
- Child Development and Education
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Learning Interventions
- Psychological Treatments and Assessments
- Perfectionism, Procrastination, Anxiety Studies
- Education and Learning Interventions
- Emotional Intelligence and Performance
- Education and Critical Thinking Development
- Child Development and Education
- Education and Islamic Studies
- Problem Solving Skills Development
- Attachment and Relationship Dynamics
- Attachment and Relationship Dynamics
- Problem Solving Skills Development
- Psychosocial Factors Impacting Youth
- Psychosocial Factors Impacting Youth
- Student Stress and Coping
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Student Stress and Coping
- Impact of Technology on Adolescents
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Assessment and Improvement
- COVID-19 and Mental Health
- Educational Assessment and Improvement
- Impact of Technology on Adolescents
- Mental Health Treatment and Access
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Mental Health Treatment and Access
- Family Caregiving in Mental Illness
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Family Caregiving in Mental Illness
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- psychology
- cognitive psychology
- behavioral sciences
- educational psychology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ