Online Learning in Educational Research
CV. FOUNDAE
عن المجلة
Online Learning in Educational Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها CV. FOUNDAE في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 150 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- CV. FOUNDAE
- ISSN
- 2798-9763 · 2798-2351
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 150 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 36
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.foundae.com/index.php/oler/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-06-22
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 150 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
36
أحدث مقال منشور
قبل سنتين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
100
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-11-25
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-06-22
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 78%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
- STEM Education
- STEM Education
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
عرض كل المجالات (50)
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Games and Gamification
- Educational Games and Gamification
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online Learning Methods and Innovations
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online Learning Methods and Innovations
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education and Character Development
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Education and Character Development
- Visual and Cognitive Learning Processes
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Digital literacy in education
- Online Learning and Analytics
- Innovative Education Methods and Tools
- Innovative Education Methods and Tools
- Visual and Cognitive Learning Processes
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Digital literacy in education
- Online Learning and Analytics
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Creativity in Education and Neuroscience
- Mobile Learning in Education
- Augmented Reality Applications
- Mobile Learning in Education
- Virtual Reality Applications and Impacts
- Learning Styles and Cognitive Differences
- Augmented Reality Applications
- Creativity in Education and Neuroscience
- Learning Styles and Cognitive Differences
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mobile learning
- develoving media for online learning
- online learning
- distance learning
- hybrid learning
- instument assessment for online learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ