Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio
University of Barcelona, Faculty of Education
عن المجلة
Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Barcelona, Faculty of Education في إسبانيا وتنشر بـCATALAN وSPANISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Barcelona, Faculty of Education
- ISSN
- 2339-9341
- البلد
- إسبانيا
- اللغات
- CATALAN، SPANISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 246
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-08-16
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
246
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
233
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
9
معامل i10
6
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-08-16
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-08-16
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 34%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 96%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- RIDAS
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Higher Education and Sustainability
- Higher Education and Sustainability
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Education and Teacher Training
- Education and Teacher Training
- Social Sciences and Policies
- Social Sciences and Policies
عرض كل المجالات (50)
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- Social impacts of COVID-19
- Social impacts of COVID-19
- Educational Innovations and Technology
- Educational Innovations and Technology
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Social Skills and Education
- Social Skills and Education
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Higher Education Teaching and Evaluation
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Science, Technology, and Education in Latin America
- Health and Lifestyle Studies
- Health and Lifestyle Studies
- Education in Rural Contexts
- Education in Rural Contexts
- Social Work Education and Practice
- Educational Technology in Learning
- Environmental and sustainability education
- Aging, Health, and Disability
- Social Work Education and Practice
- Inclusive Education and Diversity
- Philosophy and Education Pedagogy
- Health and Medical Education
- Education Methods and Integration
- Educational Technology in Learning
- Environmental and sustainability education
- Aging, Health, and Disability
- Philosophy and Education Pedagogy
- Inclusive Education and Diversity
- Education Methods and Integration
- Health and Medical Education
- Global Education and Multiculturalism
- Multidisciplinary Research Papers Compilation
- Community Health and Development
- Multidisciplinary Research Papers Compilation
- Global Education and Multiculturalism
- Community Health and Development
- Educational theories and practices
- Educational theories and practices
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- service-learning
- active learning
- community partnership
- citizenship education
- values education
- social justice
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ