International Journal of Emotional Education
Centre for Resilience & Socio-Emotional Health
عن المجلة
International Journal of Emotional Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Centre for Resilience & Socio-Emotional Health في مالطا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 25 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Centre for Resilience & Socio-Emotional Health
- ISSN
- 2073-7629
- البلد
- مالطا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 258
- مدة التحكيم المعلنة
- 25 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- http://www.um.edu.mt/ijee
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-05-25
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 25 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
258
أحدث مقال منشور
قبل 9 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
25أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
88
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
11
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-06-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-05-25
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Emotional Intelligence and Performance
- Emotional Intelligence and Performance
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
عرض كل المجالات (50)
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Youth Development and Social Support
- Youth Development and Social Support
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Psychological Well-being and Life Satisfaction
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Communication in Education and Healthcare
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Communication in Education and Healthcare
- School Health and Nursing Education
- Psychology of Development and Education
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Creativity in Education and Neuroscience
- Optimism, Hope, and Well-being
- Teacher Education and Leadership Studies
- Parental Involvement in Education
- Emotional Labor in Professions
- Health, psychology, and well-being
- School Health and Nursing Education
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Psychological and Temporal Perspectives Research
- Psychology of Development and Education
- Optimism, Hope, and Well-being
- Creativity in Education and Neuroscience
- Emotional Labor in Professions
- Teacher Education and Leadership Studies
- Parental Involvement in Education
- Health, psychology, and well-being
- Job Satisfaction and Organizational Behavior
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Education, Achievement, and Giftedness
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Mindfulness and Compassion Interventions
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Education, Achievement, and Giftedness
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mental health in schools
- social and emotional learning
- emotional and behavioural difficulites
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ