Journal of Integrated Elementary Education
Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
عن المجلة
Journal of Integrated Elementary Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang في إندونيسيا وتنشر بـINDONESIAN وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang
- ISSN
- 2828-223X · 2776-1657
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- INDONESIAN، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 108
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-12-23
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
108
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
110
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
8
معامل i10
5
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-12-23
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 28%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Methods and Media Use
- Educational Methods and Media Use
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Online Learning Methods and Innovations
- Online Learning Methods and Innovations
- STEM Education
- STEM Education
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Pancasila Values in Education
- Education and Islamic Studies
- Pancasila Values in Education
- Education and Islamic Studies
- Arabic Language Education Studies
- Arabic Language Education Studies
- Educational Methods and Impacts
- Child Development and Education
- Educational Methods and Impacts
- Child Development and Education
- Education Systems and Policies
- Educational Research and Pedagogy
- Education and Communication Studies
- Education Systems and Policies
- Educational Research and Pedagogy
- Education and Communication Studies
- Edcuational Technology Systems
- Education and Learning Interventions
- Digital Storytelling and Education
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Educational Practices and Challenges
- Teacher Education and Leadership Studies
- Values and Moral Education
- Language Acquisition and Education
- Educational Practices and Challenges
- Teacher Education and Leadership Studies
- Multicultural Education and Local Wisdom
- Values and Moral Education
- Digital Storytelling and Education
- Edcuational Technology Systems
- Education and Learning Interventions
- Language Acquisition and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- character education
- teacher education
- learning media
- learning assessment
- curriculum development
- primary education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ