Language Bridge Academic Journal
Dr. Giuseppe Chiaramonte
عن المجلة
Language Bridge Academic Journal مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Dr. Giuseppe Chiaramonte في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 200 USD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Dr. Giuseppe Chiaramonte
- ISSN
- 3066-3881
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 200 USD
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://languagebridgejournal.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-07-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 200 USD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
28
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-07-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 29%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, Innovation and Language Studies
- Education, Innovation and Language Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Economic and Industrial Development
- Second Language Learning and Teaching
- Economic and Industrial Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Lexicography and Language Studies
- Discourse Analysis in Language Studies
- Translation Studies and Practices
- Linguistics and Cultural Studies
- Digital Communication and Language
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Educational and Psychological Assessments
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Methods and Analysis
- Linguistics and Cultural Studies
- Lexicography and Language Studies
- Translation Studies and Practices
- Discourse Analysis in Language Studies
- Digital Communication and Language
- Educational and Psychological Assessments
- Second Language Acquisition and Learning
- Language, Metaphor, and Cognition
- Educational Methods and Analysis
- Education and Critical Thinking Development
- Cross-Border Cooperation and Integration
- linguistics and terminology studies
- Counseling Practices and Supervision
- Innovative Teaching Methods
- Natural Language Processing Techniques
- Narrative Theory and Analysis
- Digital literacy in education
- Natural Language Processing Techniques
- Educational Games and Gamification
- Gender and Technology in Education
- Counseling Practices and Supervision
- Themes in Literature Analysis
- Digital literacy in education
- Educational Games and Gamification
- Diverse Aspects of Tourism Research
- Cross-Border Cooperation and Integration
- Innovative Teaching Methods
- Gender and Technology in Education
- Diverse Aspects of Tourism Research
- linguistics and terminology studies
- Themes in Literature Analysis
- Narrative Theory and Analysis
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- applied linguistics
- english language teaching
- tesol
- teacher education
- multilingual education
- educational technology
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ