Teaching Social Studies in the Peach State
Georgia Southern University
عن المجلة
Teaching Social Studies in the Peach State مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Georgia Southern University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 15 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Georgia Southern University
- ISSN
- 2995-2557
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 31
- مدة التحكيم المعلنة
- 15 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://digitalcommons.georgiasouthern.edu/sspeach/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-07-14
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 15 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
31
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
15أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
31
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
1
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-07-14
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Indigenous and Place-Based Education
- Race, History, and American Society
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Indigenous and Place-Based Education
- American Constitutional Law and Politics
- Race, History, and American Society
- Education and Critical Thinking Development
- American Constitutional Law and Politics
- Adult and Continuing Education Topics
- Innovations in Educational Methods
- Reflective Practices in Education
- Values and Moral Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Cultural Heritage Management and Preservation
- Rhetoric and Communication Studies
- Lexicography and Language Studies
- Mobile Learning in Education
- Archaeological Research and Protection
- Spaceflight effects on biology
- Reading and Literacy Development
- Values and Moral Education
- Reflective Practices in Education
- Innovations in Educational Methods
- Adult and Continuing Education Topics
- Geography Education and Pedagogy
- Participatory Visual Research Methods
- Irish and British Studies
- Innovative Teaching Methods
- Rhetoric and Communication Studies
- Student Assessment and Feedback
- Problem and Project Based Learning
- Lexicography and Language Studies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Cultural Heritage Management and Preservation
- Mobile Learning in Education
- Archaeological Research and Protection
- Spaceflight effects on biology
- Reading and Literacy Development
- Student Assessment and Feedback
- Problem and Project Based Learning
- Innovative Teaching Methods
- Irish and British Studies
- Participatory Visual Research Methods
- Geography Education and Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- social studies
- georgia
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ