حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول
عن المجلة
The Advocate مجلة مفتوحة الوصول يصدرها New Prairie Press في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 5 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- New Prairie Press
- ISSN
- 2637-4552
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 5 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://newprairiepress.org/advocate/about.html
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2025-12-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 5 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
5أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
833
آخر سنة نشر مسجلة
2025
تُعلنها OpenAlex في 2 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core
معامل h
6
معامل i10
3
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2025-12-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSLOCKSSPortico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- ATE-K advocateKansas teacher education advocate
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
Education: Theory and practice of educationEducation: Education (General)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
LB5-3640L7-991
المواضيع العلمية
- Magnetic confinement fusion research
- Legal Issues in South Africa
- Legal Issues in South Africa
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Legal Education and Practice Innovations
- Legal Education and Practice Innovations
- Comparative and International Law Studies
عرض كل المجالات (50)
- Science, Research, and Medicine
- Comparative and International Law Studies
- Biotechnology and Related Fields
- Particle accelerators and beam dynamics
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Photovoltaic Systems and Sustainability
- Social Acceptance of Renewable Energy
- Fusion materials and technologies
- Legal Cases and Commentary
- Nursing Education, Practice, and Leadership
- Global Energy and Sustainability Research
- Reflective Practices in Education
- Human auditory perception and evaluation
- Reflective Practices in Education
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Plasma Diagnostics and Applications
- Superconducting Materials and Applications
- Legal case studies and regulations
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Diverse Educational Innovations Studies
- Education Systems and Policy
- Judicial and Constitutional Studies
- Educational Leadership and Practices
- Educational Leadership and Practices
- Education Systems and Policy
- Service-Learning and Community Engagement
- Diverse Education Studies and Reforms
- Literacy, Media, and Education
- Online and Blended Learning
- Transition Metal Oxide Nanomaterials
- Judicial and Constitutional Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Critical Thinking Development
- European and International Law Studies
- Legal principles and applications
- Evaluation of Teaching Practices
- Criminal Law and Evidence
- Artificial Intelligence in Law
- Human auditory perception and evaluation
- EFL/ESL Teaching and Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher education
- professional development
- teaching
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ