New Chaucer Studies
eScholarship Publishing, University of California
عن المجلة
New Chaucer Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها eScholarship Publishing, University of California في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 52 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- eScholarship Publishing, University of California
- ISSN
- 2766-1768
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 52 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2022-10-12
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 52 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
52أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
121
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
3
معامل i10
0
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-18
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2022-10-12
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Merritt Preservation Repository
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 27%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي6
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Medieval Literature and History
- Medieval Literature and History
- Folklore, Mythology, and Literature Studies
- Folklore, Mythology, and Literature Studies
- Themes in Literature Analysis
- Themes in Literature Analysis
- Digital Humanities and Scholarship
- Digital Humanities and Scholarship
عرض كل المجالات (50)
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Libraries, Manuscripts, and Books
- Reformation and Early Modern Christianity
- Libraries, Manuscripts, and Books
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Reformation and Early Modern Christianity
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Historical Studies of British Isles
- Gender, Feminism, and Media
- Gender, Feminism, and Media
- Historical Studies of British Isles
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Historical, Literary, and Cultural Studies
- Historical, Literary, and Cultural Studies
- Digital and Traditional Archives Management
- Digital and Traditional Archives Management
- Shakespeare, Adaptation, and Literary Criticism
- Historical Geopolitical and Social Dynamics
- Shakespeare, Adaptation, and Literary Criticism
- Historical Geopolitical and Social Dynamics
- Renaissance and Early Modern Studies
- Media Influence and Health
- Comics and Graphic Narratives
- Comics and Graphic Narratives
- Irish and British Studies
- Digital Games and Media
- Disaster Management and Resilience
- COVID-19 and Mental Health
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Yersinia bacterium, plague, ectoparasites research
- COVID-19 and Mental Health
- Psychotherapy Techniques and Applications
- Disaster Management and Resilience
- Literacy, Media, and Education
- Yersinia bacterium, plague, ectoparasites research
- Media Influence and Health
- Irish and British Studies
- Digital Games and Media
- Renaissance and Early Modern Studies
- Literacy, Media, and Education
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- medieval history
- geoffrey chaucer
- medieval literature
- teaching
- pedagogy
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ