ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication
Université Marc Bloch
عن المجلة
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Université Marc Bloch في فرنسا وتنشر بـFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 20 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Université Marc Bloch
- ISSN
- 1286-4986
- البلد
- فرنسا
- اللغات
- FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 571
- مدة التحكيم المعلنة
- 20 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://journals.openedition.org/alsic/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2004-03-03
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 20 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
571
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
20أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
623
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
21
معامل i10
76
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-07-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2004-03-03
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 82%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 25%
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Education, sociology, and vocational training
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Education, sociology, and vocational training
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Information Technology and Learning
- Information Technology and Learning
- Natural Language Processing Techniques
- Natural Language Processing Techniques
- Cultural Insights and Digital Impacts
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Cultural Insights and Digital Impacts
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Historical Linguistics and Language Studies
- Historical Linguistics and Language Studies
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Open Education and E-Learning
- Open Education and E-Learning
- Digital Communication and Language
- Translation Studies and Practices
- Digital Communication and Language
- Translation Studies and Practices
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Linguistic Studies and Language Acquisition
- Second Language Acquisition and Learning
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
- Second Language Acquisition and Learning
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Subtitles and Audiovisual Media
- Subtitles and Audiovisual Media
- Discourse Analysis in Language Studies
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- language learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ