عن المجلة
Scientia in Educatione مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Karolinum Press في التشيك وتنشر بـCZECH وENGLISH وSLOVAK. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 18 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Karolinum Press
- ISSN
- 1804-7106
- البلد
- التشيك
- اللغات
- CZECH، ENGLISH، SLOVAK
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 430
- مدة التحكيم المعلنة
- 18 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://ojs.cuni.cz/scied/about
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2016-05-13
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 18 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
430
أحدث مقال منشور
قبل 3 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
18أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
218
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
10
معامل i10
12
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2016-05-13
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, Psychology, and Social Research
- Education, Psychology, and Social Research
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Animal and Plant Science Education
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Educational Assessment and Pedagogy
- Education, Achievement, and Giftedness
- Animal and Plant Science Education
- Educational Assessment and Pedagogy
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Education, Achievement, and Giftedness
- Geography Education and Pedagogy
- Geography Education and Pedagogy
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Visual and Cognitive Learning Processes
- Education Methods and Technologies
- Education Methods and Technologies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Spatial Cognition and Navigation
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Educational Innovations Studies
- Spatial Cognition and Navigation
- Diverse Education Studies and Reforms
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Statistics Education and Methodologies
- Experimental Learning in Engineering
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Educational Games and Gamification
- Neuroscience, Education and Cognitive Function
- Statistics Education and Methodologies
- Experimental Learning in Engineering
- Educational Games and Gamification
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- didactics
- biology
- mathematics
- education
- didactics of sciences
- natural science
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ