عن المجلة
Journal of Pedagogical Research مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Şahin Danişman في تركيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,500 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Şahin Danişman
- ISSN
- 2602-3717
- البلد
- تركيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,500 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 527
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://ijopr.com/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-04-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,500 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
527
أحدث مقال منشور
قبل 4 أشهر
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
471
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
25
معامل i10
118
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-08-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-04-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JPR
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي3
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
عرض كل المجالات (50)
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Games and Gamification
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Education and Learning Interventions
- Mathematics Education and Pedagogy
- Online and Blended Learning
- Education and Learning Interventions
- Mathematics Education and Pedagogy
- Online and Blended Learning
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Second Language Learning and Teaching
- Educational Strategies and Epistemologies
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Technology Integration
- Educational Research and Pedagogy
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Research and Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Grit, Self-Efficacy, and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Early Childhood Education and Development
- Online Learning and Analytics
- Educational Methods and Analysis
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Online Learning and Analytics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational research
- pedagogical studies
- teaching and learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ