عن المجلة
The Journal of Quality in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها amaquen في المغرب وتنشر بـENGLISH وFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 13 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- amaquen
- ISSN
- 2028-1897
- البلد
- المغرب
- اللغات
- ENGLISH، FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 340
- مدة التحكيم المعلنة
- 13 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal.amaquen.org
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2018-10-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 13 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
340
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
13أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
399
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
7
معامل i10
6
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-06-10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2018-10-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-09-21
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 52%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 23%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Educational Practices and Policies
- Higher Education Governance and Development
- Educational Practices and Policies
- Higher Education Governance and Development
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
عرض كل المجالات (50)
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Evaluation and Performance Assessment
- Evaluation and Performance Assessment
- Educational Tools and Methods
- Educational Tools and Methods
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Social Sciences and Governance
- Information Technology and Learning
- Information Technology and Learning
- Social Sciences and Governance
- Education and Critical Thinking Development
- French Language Learning Methods
- Education and Critical Thinking Development
- French Language Learning Methods
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Poverty, Education, and Child Welfare
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Technology Integration
- Evaluation of Teaching Practices
- Education and Technology Integration
- Online Learning and Analytics
- Evaluation of Teaching Practices
- Online Learning and Analytics
- Education, Leadership, and Health Research
- Parental Involvement in Education
- Education, Leadership, and Health Research
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Parental Involvement in Education
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Higher Education and Employability
- Accounting and Organizational Management
- Higher Education and Employability
- Competency Development and Evaluation
- Human Resource Development and Performance Evaluation
- Accounting and Organizational Management
- Science Education and Pedagogy
- School Choice and Performance
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- quality management
- innovation
- social studies
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ