Journal of Problem Based Learning in Higher Education
Aalborg University Open Publishing
عن المجلة
Journal of Problem Based Learning in Higher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Aalborg University Open Publishing في الدانمرك وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Aalborg University Open Publishing
- ISSN
- 2246-0918
- البلد
- الدانمرك
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 223
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://journals.aau.dk/index.php/pbl/index
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2013-12-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
223
أحدث مقال منشور
قبل 22 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
93
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
8
معامل i10
7
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2024-03-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2013-12-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 47%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Problem and Project Based Learning
- Problem and Project Based Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Education and Critical Thinking Development
- Engineering Education and Curriculum Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Interdisciplinary Research and Collaboration
عرض كل المجالات (50)
- Interdisciplinary Research and Collaboration
- Sustainability in Higher Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Sustainability in Higher Education
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Biomedical and Engineering Education
- Biomedical and Engineering Education
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Design Education and Practice
- Design Education and Practice
- Evaluation of Teaching Practices
- Reflective Practices in Education
- French Urban and Social Studies
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- French Urban and Social Studies
- Reflective Practices in Education
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Innovative Education and Learning Practices
- E-Learning and Knowledge Management
- Complex Systems and Decision Making
- Educational and Psychological Assessments
- Evaluation of Teaching Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Adult and Continuing Education Topics
- E-Learning and Knowledge Management
- Complex Systems and Decision Making
- Educational and Psychological Assessments
- Adult and Continuing Education Topics
- Environmental Education and Sustainability
- Online Learning and Analytics
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Online and Blended Learning
- Education and Digital Technologies
- Creativity in Education and Neuroscience
- Environmental Education and Sustainability
- Pragmatism in Philosophy and Education
- Online Learning and Analytics
- Online and Blended Learning
- Education and Digital Technologies
- Creativity in Education and Neuroscience
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- problem-based learning
- project-based learning
- higher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ