Technology in Language Teaching & Learning
Castledown Publishers
عن المجلة
Technology in Language Teaching & Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Castledown Publishers في أستراليا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 990 AUD. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Castledown Publishers
- ISSN
- 2652-1687
- البلد
- أستراليا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 990 AUD
- عدد المقالات في DOAJ
- 120
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://www.castledown.com/journals/tltl
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2024-06-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 990 AUD
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
120
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
139
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
12
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2024-06-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- PKP PN
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 85%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- AI in Service Interactions
- Second Language Learning and Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Second Language Learning and Teaching
- Technology-Enhanced Education Studies
- AI in Service Interactions
- Technology-Enhanced Education Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Text Readability and Simplification
- Second Language Acquisition and Learning
- Text Readability and Simplification
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- E-Learning and COVID-19
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Technology and Pedagogy
- Natural Language Processing Techniques
- Educational Technology and Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Natural Language Processing Techniques
- Digital Storytelling and Education
- E-Learning and COVID-19
- Online and Blended Learning
- Digital Storytelling and Education
- Online and Blended Learning
- Writing and Handwriting Education
- Educational Games and Gamification
- Writing and Handwriting Education
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Educational Games and Gamification
- Discourse Analysis in Language Studies
- Foreign Language Teaching Methods
- Foreign Language Teaching Methods
- Discourse Analysis in Language Studies
- Literacy, Media, and Education
- Translation Studies and Practices
- Literacy, Media, and Education
- Topic Modeling
- Student Assessment and Feedback
- Translation Studies and Practices
- Student Assessment and Feedback
- Topic Modeling
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- language teaching
- computer-assisted language learning
- applied linguistics
- second language acquisition
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ