عن المجلة
Acta Didactica Norge مجلة مفتوحة الوصول يصدرها University of Oslo في النرويج وتنشر بـSWEDISH وNORWEGIAN BOKMÅL وENGLISH وDANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- University of Oslo
- ISSN
- 1504-9922
- البلد
- النرويج
- اللغات
- SWEDISH، NORWEGIAN BOKMÅL، ENGLISH، DANISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 305
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.journals.uio.no/index.php/adno
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2007-11-27
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- خاملة — لا أعمال مسجَّلة منذ 2020
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
305
أحدث مقال منشور
قبل 6 سنوات
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
322
آخر سنة نشر مسجلة
2020
معامل h
23
معامل i10
92
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2022-04-01
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2007-11-27
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- PKP PN
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2019
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- استمرت باسم
- 2535-8219
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
عرض كل المجالات (50)
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Social and Educational Sciences
- Social and Educational Sciences
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Assessment and Improvement
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Educational Assessment and Improvement
- Education, Healthcare and Sociology Research
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Literacy, Media, and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Innovative Education and Learning Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- European and International Law Studies
- European and International Law Studies
- Linguistic Education and Pedagogy
- Linguistic Education and Pedagogy
- Digital Storytelling and Education
- Digital Storytelling and Education
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Religious Education and Schools
- Religious Education and Schools
- Writing and Handwriting Education
- Global Education and Multiculturalism
- Writing and Handwriting Education
- Global Education and Multiculturalism
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teacher education
- topical didactics
- subject teaching
- pedagogical content knowledge
- didactics
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ