Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi
Boğaziçi University
عن المجلة
Boğaziçi Üniversitesi Eğitim Dergisi مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Boğaziçi University في تركيا وتنشر بـTURKISH وENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Boğaziçi University
- ISSN
- 2822-5597 · 2822-5600
- البلد
- تركيا
- اللغات
- TURKISH، ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 0
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://dergipark.org.tr/en/pub/buje
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-02-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
0
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
100
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
5
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-02-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- LOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 100%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Practices and Challenges
- Education Practices and Challenges
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Educational Methods and Analysis
- Educational Methods and Analysis
- Second Language Learning and Teaching
- Second Language Learning and Teaching
عرض كل المجالات (50)
- Teacher Professional Development and Motivation
- Teacher Professional Development and Motivation
- Educational Assessment and Pedagogy
- Educational Assessment and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Multilingual Education and Policy
- Educational Leadership and Administration
- Education and Technology Integration
- Technology-Enhanced Education Studies
- Multilingual Education and Policy
- Educational Leadership and Administration
- Education and Technology Integration
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Teacher Education and Leadership Studies
- Education and Critical Thinking Development
- Science Education and Pedagogy
- Science Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Discourse Analysis in Language Studies
- Second Language Acquisition and Learning
- Innovative Teaching and Learning Methods
- E-Learning and COVID-19
- E-Learning and COVID-19
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Strategies and Epistemologies
- Second Language Acquisition and Learning
- Discourse Analysis in Language Studies
- Educational Strategies and Epistemologies
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Resilience and Mental Health
- Resilience and Mental Health
- Language, Discourse, Communication Strategies
- Online and Blended Learning
- Writing and Handwriting Education
- Values and Moral Education
- Values and Moral Education
- Writing and Handwriting Education
- Online and Blended Learning
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational psychology & counseling
- early childhood & special education
- educational administration & policy
- science & mathematics education
- language education & applied linguistics
- educational te
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ