Journal of the Scholarship of Teaching and Learning
Indiana University Office of Scholarly Publishing
عن المجلة
Journal of the Scholarship of Teaching and Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Indiana University Office of Scholarly Publishing في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 48 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Indiana University Office of Scholarly Publishing
- ISSN
- 1527-9316
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 1134
- مدة التحكيم المعلنة
- 48 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-03-07
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 48 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
1134
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
48أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
523
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
36
معامل i10
164
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية11
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-06-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-03-07
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 92%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- Journal of the scholarship of teaching and learningJoSoTL
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Higher Education Research Studies
- Higher Education Research Studies
عرض كل المجالات (50)
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Reflective Practices in Education
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovations in Educational Methods
- Innovations in Educational Methods
- Educational Strategies and Epistemologies
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Educational Strategies and Epistemologies
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- Innovative Teaching Methodologies in Social Sciences
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Problem and Project Based Learning
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Problem and Project Based Learning
- Education, Achievement, and Giftedness
- Education, Achievement, and Giftedness
- Global Education and Multiculturalism
- Career Development and Diversity
- Global Education and Multiculturalism
- Career Development and Diversity
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Experimental Learning in Engineering
- Management and Marketing Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Management and Marketing Education
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Experimental Learning in Engineering
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- higher education
- teaching
- praxis
- pedagogy
- learning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ