عن المجلة
Open Education Studies مجلة مفتوحة الوصول يصدرها De Gruyter في بولندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 750 EUR. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 27 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- De Gruyter
- ISSN
- 2544-7831
- البلد
- بولندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 750 EUR
- عدد المقالات في DOAJ
- 290
- مدة التحكيم المعلنة
- 27 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.degruyter.com/view/j/edu
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-02-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 750 EUR
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 27 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
290
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
27أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
276
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
17
معامل i10
43
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية13
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-07-24
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-02-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- Portico
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- Portico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 100%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 40%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Online and Blended Learning
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Online and Blended Learning
- Education and Critical Thinking Development
- Online Learning and Analytics
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Educational Games and Gamification
- Creativity in Education and Neuroscience
- Educational Games and Gamification
- Creativity in Education and Neuroscience
- Online Learning and Analytics
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Education, Achievement, and Giftedness
- Digital literacy in education
- Digital literacy in education
- Problem and Project Based Learning
- Education, Achievement, and Giftedness
- Problem and Project Based Learning
- Design Education and Practice
- Design Education and Practice
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Second Language Learning and Teaching
- Biomedical and Engineering Education
- Mathematics Education and Pedagogy
- COVID-19 and Mental Health
- COVID-19 and Mental Health
- Mathematics Education and Pedagogy
- Biomedical and Engineering Education
- Second Language Learning and Teaching
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Innovative Teaching Methods
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Mobile Learning in Education
- Parental Involvement in Education
- Mobile Learning in Education
- Innovative Teaching Methods
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Parental Involvement in Education
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Cognitive and developmental aspects of mathematical skills
- Bullying, Victimization, and Aggression
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- teaching
- learning
- pedagogy
- technology in education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ