Journal of Occupational Therapy Education
Eastern Kentucky University
عن المجلة
Journal of Occupational Therapy Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Eastern Kentucky University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 8 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Eastern Kentucky University
- ISSN
- 2573-1378
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 355
- مدة التحكيم المعلنة
- 8 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://encompass.eku.edu/jote
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2019-01-21
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 8 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
355
أحدث مقال منشور
قبل 11 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
8أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
482
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
15
معامل i10
41
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-06-29
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2019-01-21
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- JOTE
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Occupational Therapy Practice and Research
- Occupational Therapy Practice and Research
- Innovations in Medical Education
- Innovations in Medical Education
- Interprofessional Education and Collaboration
- Interprofessional Education and Collaboration
- Global Health Workforce Issues
- Global Health Workforce Issues
عرض كل المجالات (50)
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Service-Learning and Community Engagement
- Cultural Competency in Health Care
- Simulation-Based Education in Healthcare
- Service-Learning and Community Engagement
- Cultural Competency in Health Care
- Problem and Project Based Learning
- Medical Education and Admissions
- Problem and Project Based Learning
- Counseling Practices and Supervision
- Disability Education and Employment
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational and Psychological Assessments
- Educational and Psychological Assessments
- Cerebral Palsy and Movement Disorders
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Nursing Roles and Practices
- Assistive Technology in Communication and Mobility
- Nursing Roles and Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Cerebral Palsy and Movement Disorders
- Counseling Practices and Supervision
- Evaluation of Teaching Practices
- Innovative Education and Learning Practices
- Medical Education and Admissions
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Resilience and Mental Health
- Geological Modeling and Analysis
- Geochemistry and Geologic Mapping
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Resilience and Mental Health
- Geological Modeling and Analysis
- Assistive Technology in Communication and Mobility
- Healthcare professionals’ stress and burnout
- Education and Critical Thinking Development
- Empathy and Medical Education
- Education and Critical Thinking Development
- Innovative Teaching Methods
- Empathy and Medical Education
- Electrical and Electromagnetic Research
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- occupational therapy education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ