Northwest Journal of Teacher Education
Portland State University
عن المجلة
Northwest Journal of Teacher Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Portland State University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Portland State University
- ISSN
- 2638-4035
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 289
- مدة التحكيم المعلنة
- 16 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://pdxscholar.library.pdx.edu/nwjte/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2021-07-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2025
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
289
أحدث مقال منشور
قبل 15 شهرًا
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
16أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
351
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
12
معامل i10
16
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-07-15
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2021-07-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 7%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- NWJTEJournal of the Northwest Association of Teacher EducatorsNW journal of teacher education
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Collaborative Teaching and Inclusion
- Diverse Educational Innovations Studies
- Diverse Educational Innovations Studies
- Literacy, Media, and Education
- Literacy, Media, and Education
عرض كل المجالات (50)
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Educator Training and Historical Pedagogy
- Education and Technology Integration
- Education and Technology Integration
- Indigenous and Place-Based Education
- Indigenous and Place-Based Education
- Education Systems and Policy
- Critical Race Theory in Education
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Critical Race Theory in Education
- Education Systems and Policy
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Diverse Education Studies and Reforms
- Diverse Education Studies and Reforms
- Multilingual Education and Policy
- Multilingual Education and Policy
- Global Education and Multiculturalism
- Global Education and Multiculturalism
- Parental Involvement in Education
- Parental Involvement in Education
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Service-Learning and Community Engagement
- Service-Learning and Community Engagement
- Digital Storytelling and Education
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Digital Storytelling and Education
- Youth Development and Social Support
- Critical and Liberation Pedagogy
- Youth Development and Social Support
- Student Assessment and Feedback
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Student Assessment and Feedback
- Education Discipline and Inequality
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Critical and Liberation Pedagogy
- Education Discipline and Inequality
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- teaching
- education
- teacher education
- democratic education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ