Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion
MM Edukasi
عن المجلة
Journal of Mathematics Instruction, Social Research and Opinion مجلة مفتوحة الوصول يصدرها MM Edukasi في إندونيسيا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 4 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- MM Edukasi
- ISSN
- 2962-7842
- البلد
- إندونيسيا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 371
- مدة التحكيم المعلنة
- 4 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journal-gehu.com/index.php/misro
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2023-05-26
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 4 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
371
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
4أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
328
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
6
معامل i10
1
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية10
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2023-05-26
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2023-05-26
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 36%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Mathematics Education and Pedagogy
- Mathematics Education and Pedagogy
- STEM Education
- STEM Education
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Educational Methods and Outcomes
- Educational Methods and Outcomes
عرض كل المجالات (50)
- Education and Critical Thinking Development
- Education and Critical Thinking Development
- Cultural and Artistic Studies
- Cultural and Artistic Studies
- Online Learning Methods and Innovations
- Legal and Policy Analysis in Indonesia
- Online Learning Methods and Innovations
- Technology-Enhanced Education Studies
- Employee Performance and Management
- Indonesian Legal and Regulatory Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Educational Methods and Media Use
- Legal and Policy Analysis in Indonesia
- Educational Methods and Media Use
- Indonesian Legal and Regulatory Studies
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Educational Curriculum and Learning Methods
- Employee Performance and Management
- Cambodian History and Society
- Education and Character Development
- Education and Character Development
- Cambodian History and Society
- Architectural and Urban Studies
- Architectural and Urban Studies
- Local Governance and Development
- Employee Performance and Leadership
- Local Governance and Development
- Educational Methods and Impacts
- Educational Methods and Impacts
- Education, Sociology, Communication Studies
- Educational Practices and Challenges
- Education Practices and Evaluation
- Education Systems and Policies
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Educational Practices and Challenges
- Cultural and Religious Practices in Indonesia
- Employee Performance and Leadership
- Education Systems and Policies
- Science Education and Pedagogy
- Public Administration in Developing Nations
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Educational Games and Gamification
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- mathematics education
- education
- instruction
- social research
- opinion
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ