Journal of Cybersecurity Education, Research & Practice
Kennesaw State University
عن المجلة
Journal of Cybersecurity Education, Research & Practice مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Kennesaw State University في الولايات المتحدة وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 40 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Kennesaw State University
- ISSN
- 2472-2707
- البلد
- الولايات المتحدة
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 165
- مدة التحكيم المعلنة
- 40 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://digitalcommons.kennesaw.edu/jcerp/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2020-06-05
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 40 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
165
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
40أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
167
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
13
معامل i10
17
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية8
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-08-04
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2020-06-05
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Information and Cyber Security
- Information and Cyber Security
- Cybersecurity and Cyber Warfare Studies
- Cybersecurity and Cyber Warfare Studies
- Advanced Malware Detection Techniques
- Advanced Malware Detection Techniques
- Cybercrime and Law Enforcement Studies
- Cybercrime and Law Enforcement Studies
عرض كل المجالات (50)
- Network Security and Intrusion Detection
- Network Security and Intrusion Detection
- Teaching and Learning Programming
- Teaching and Learning Programming
- Information Systems Education and Curriculum Development
- Spam and Phishing Detection
- Educational Games and Gamification
- Spam and Phishing Detection
- Educational Games and Gamification
- Information Systems Education and Curriculum Development
- Digital and Cyber Forensics
- Privacy, Security, and Data Protection
- Child Development and Digital Technology
- Digital and Cyber Forensics
- Child Development and Digital Technology
- Privacy, Security, and Data Protection
- Impact of Technology on Adolescents
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Bullying, Victimization, and Aggression
- Impact of Technology on Adolescents
- Online Learning and Analytics
- Smart Grid Security and Resilience
- Online Learning and Analytics
- Smart Grid Security and Resilience
- Ethics and Social Impacts of AI
- Web Application Security Vulnerabilities
- Internet Traffic Analysis and Secure E-voting
- Ethics and Social Impacts of AI
- Biomedical and Engineering Education
- Internet Traffic Analysis and Secure E-voting
- Biomedical and Engineering Education
- Online and Blended Learning
- Web Application Security Vulnerabilities
- Education and Military Integration
- Online and Blended Learning
- Education and Military Integration
- Advanced Authentication Protocols Security
- Advanced Authentication Protocols Security
- Experimental Learning in Engineering
- Cloud Data Security Solutions
- Experimental Learning in Engineering
- Software-Defined Networks and 5G
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- cybersecurity
- information security
- best practice
- innovation
- security curriculum
- education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ