عن المجلة
Repères مجلة مفتوحة الوصول يصدرها ENS Éditions في فرنسا وتنشر بـFRENCH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 36 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- ENS Éditions
- ISSN
- 2826-097X · 2800-6194
- البلد
- فرنسا
- اللغات
- FRENCH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 509
- مدة التحكيم المعلنة
- 36 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- https://journals.openedition.org/reperes/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2026-01-28
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 36 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
509
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
36أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
539
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
16
معامل i10
54
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية5
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2026-01-28
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- French Language Learning Methods
- French Language Learning Methods
- Linguistics and Discourse Analysis
- Linguistics and Discourse Analysis
- Education, sociology, and vocational training
- Education, sociology, and vocational training
- Writing and Handwriting Education
- Writing and Handwriting Education
عرض كل المجالات (50)
- Historical Linguistics and Language Studies
- Historical Linguistics and Language Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Linguistic and Sociocultural Studies
- Cultural Insights and Digital Impacts
- Cultural Insights and Digital Impacts
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Diverse multidisciplinary academic research
- Diverse multidisciplinary academic research
- Historical and Literary Analyses
- Historical and Literary Analyses
- Educational Practices and Policies
- Educational Practices and Policies
- EFL/ESL Teaching and Learning
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Contemporary art, education, critique
- Contemporary art, education, critique
- Historical and Political Studies
- Literacy and Educational Practices
- Literacy and Educational Practices
- Historical and Political Studies
- Social Policies and Family
- Linguistic Education and Pedagogy
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Linguistic Education and Pedagogy
- Philosophy, Sociology, Political Theory
- Second Language Learning and Teaching
- Linguistic research and analysis
- Linguistics and Education Research
- Social Policies and Family
- Second Language Learning and Teaching
- Linguistic research and analysis
- Military, Security, and Education Studies
- Linguistics and Education Research
- Gender Studies in Language
- Gender Studies in Language
- Second Language Acquisition and Learning
- Natural Language Processing Techniques
- Multiculturalism, Politics, Migration, Gender
- Second Language Acquisition and Learning
- Natural Language Processing Techniques
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- education & educational research
- education sciences
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ