Yachay

Universidad Andina del Cusco

موقع المجلة الرسميطريقة التحكيم: تحكيم مزدوج التعمية
حالة التقييم متاحة بعد تسجيل الدخول

عن المجلة

Yachay مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Universidad Andina del Cusco في بيرو وتنشر بـENGLISH وSPANISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 16 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.

الوقائع الأساسية

الناشر
Universidad Andina del Cusco
ISSN
2412-2963 · 2520-9051
البلد
بيرو
اللغات
ENGLISH، SPANISH
الوصول
وصول مفتوح
عدد المقالات في DOAJ
232
مدة التحكيم المعلنة
16 أسبوعاً
نمط التحكيم المعلن
double_blind

الإدراج في الفهارس

  • DOAJ · 2019-12-13
الفهرسة
DOAJ
رسوم النشر
—
مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
16 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
النشاط (OpenAlex)
نشطة — آخر أعمال 2026
حالة الإدراج في قائمة PublishLens
تظهر بعد تسجيل الدخول
تُحتسب للترقية في جامعتك؟
اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓

إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)

تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.

أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييم

ملف المجلة الوصفي

بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.

عدد المقالات في DOAJ

232

أحدث مقال منشور

قبل شهرين

متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)

16أسبوعاً

عدد الأعمال في OpenAlex

166

آخر سنة نشر مسجلة

2025

تُعلنها OpenAlex في 1 من 3 مصادر (أعلام CC0، لا فهرسة مُتحقَّقة)DOAJSciELOOpenAlex Core

معامل h

6

معامل i10

2

من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).

السياسة التحريرية7
تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
2023-09-10
تاريخ الإضافة إلى DOAJ
2019-12-13
فحص الاستلال المُعلَن
مُعلَن
رسوم أخرى غير رسوم النشر
لا
الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
PKP PN
هيئة التحرير
الصفحة الرسمية ↗
سياسة التحكيم
عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
عناوين بديلة
Revista científico-cultural de la Universidad Andina del Cusco
نوع المصدر
journal
التصنيف الموضوعي5

الموضوعات (DOAJ)

Technology: Technology (General)General Works: History of scholarship and learning. The humanities

رموز تصنيف مكتبة الكونغرس

T1-995AAZ20-999

المواضيع العلمية

  • Educational Innovations and Technology
  • Educational Innovations and Technology
  • Higher Education Teaching and Evaluation
  • Education and Teacher Training
  • Education and Teacher Training
  • Business, Innovation, and Economy
  • Business, Innovation, and Economy
  • Educational Methods and Psychological Studies
عرض كل المجالات (75)
  • Higher Education and Sustainability
  • E-Learning and Knowledge Management
  • Higher Education and Sustainability
  • E-Learning and Knowledge Management
  • Higher Education in Latin America
  • Educational Methods and Psychological Studies
  • Knowledge Societies in the 21st Century
  • Migration, Education, Indigenous Social Dynamics
  • Social Skills and Education
  • Knowledge Societies in the 21st Century
  • Higher Education Teaching and Evaluation
  • Educational and Organizational Development
  • Social Skills and Education
  • Educational and Organizational Development
  • Higher Education Teaching and Evaluation
  • Educational Outcomes and Influences
  • Educational Research and Science Teaching
  • Educational Outcomes and Influences
  • Educational Outcomes and Influences
  • Educational Research and Science Teaching
  • Educational Innovations and Technology
  • Diverse Applied Research Studies
  • Legal processes and jurisprudence
  • Digital literacy in education
  • Diverse Applied Research Studies
  • Stress and Burnout Research
  • Stress and Burnout Research
  • Health and Lifestyle Studies
  • Social Issues and Policies in Latin America
  • Legal processes and jurisprudence
  • Social Issues and Policies in Latin America
  • Health and Lifestyle Studies
  • Educational Strategies and Epistemologies
  • Knowledge Management in Higher Education
  • Violence, Education, and Gender Studies
  • Public Health and Environmental Issues
  • Social impacts of COVID-19
  • Historical Studies in Latin America
  • Social impacts of COVID-19
  • Knowledge Management in Higher Education
  • Indigenous Cultures and Socio-Education
  • Violence, Education, and Gender Studies
  • Digital literacy in education
  • Digital literacy in education
  • Public Health and Environmental Issues
  • Latin American Cultural Politics
  • Indigenous Cultures and Socio-Education
  • Indigenous Cultures and Socio-Education
  • Health and Medical Education
  • Criminal Justice and Penology
  • Health and Medical Education
  • Academic Writing and Publishing
  • Student Stress and Coping
  • Social Skills and Education
  • Education during COVID-19 pandemic
  • Education and Digital Technologies
  • Sustainability in Higher Education
  • Education and Critical Thinking Development
  • Multilingual Education and Policy
  • Criminal Justice and Penology
  • Personality Traits and Psychology
  • Environmental Education and Sustainability
  • EFL/ESL Teaching and Learning
  • Innovative concrete reinforcement materials
  • Ethics in Business and Education
  • Customer Service Quality and Loyalty
  • Evaluation of Teaching Practices

كلمات مفتاحية (DOAJ)

  • culture
  • humanities
  • cultural studies
  • education
  • higher education

تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.

جارٍ تحميل التأكيدات المجتمعية…
كيف نُقيّم؟ناشر هذه المجلة؟ تظلّم على تقدير مشتق أو طلب تصحيح واقعة

سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ

كل ما يُعرض هنا يُنتَج آلياً من مصادر مسمّاة (DOAJ، OpenAlex، Crossref، PubMed، السجل النرويجي) بتاريخ التقاطه، دون تحرير بشري. الوقائع تظهر كما سُجِّلت في مصدرها؛ والدرجات المشتقة (PCI، PTD، درجة PublishLens) تتبع منهجية منشورة. ليست حكماً على المجلة ولا اعتماداً رسمياً ولا استشارة.

أي بند خاطئ يُصحَّح آلياً بإعادة قراءة مصدره (خلال 24 ساعة للمصادر اليومية و7 أيام للأسبوعية) مع سجل تغييرات مؤرَّخ، وكل بند يرتبط بسجله في المصدر. الاعتراض على تقدير مشتق من PublishLens يمر عبر آلية التظلم (15 يوم عمل). آلية التظلم · دليل المؤشرات

بيانات السجل النرويجي: Kanalregisteret (HK-dir، النرويج) — رخصة CC BY 4.0 / NLOD — مُعالَجة: استخراج المستوى بالسنة · قائمة أعضاء OASPA — رخصة CC BY

آخر قراءة آلية للمصدر: