International Review of Research in Open and Distributed Learning
Athabasca University Press
عن المجلة
International Review of Research in Open and Distributed Learning مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Athabasca University Press في كندا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 29 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Athabasca University Press
- ISSN
- 1492-3831
- البلد
- كندا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- عدد المقالات في DOAJ
- 2590
- مدة التحكيم المعلنة
- 29 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- double_blind
- الموقع الرسمي
- http://www.irrodl.org/
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2003-09-24
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- —
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 29 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
2590
أحدث مقال منشور
قبل شهرين
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
29أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
1783
آخر سنة نشر مسجلة
2025
معامل h
134
معامل i10
1070
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية12
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2025-12-19
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2003-09-24
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSSPorticoScholars Portal
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSSPortico
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 72%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية2
- عناوين بديلة
- IRRODLInternational review of research in open and distributed learning
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Open Education and E-Learning
- Open Education and E-Learning
عرض كل المجالات (50)
- E-Learning and Knowledge Management
- E-Learning and Knowledge Management
- Impact of Technology on Adolescents
- Impact of Technology on Adolescents
- Knowledge Management and Sharing
- Knowledge Management and Sharing
- Mobile Learning in Education
- Mobile Learning in Education
- Higher Education Learning Practices
- Higher Education Learning Practices
- Communication in Education and Healthcare
- Communication in Education and Healthcare
- Higher Education Practises and Engagement
- Higher Education Practises and Engagement
- Technology-Enhanced Education Studies
- Technology-Enhanced Education Studies
- Wikis in Education and Collaboration
- Wikis in Education and Collaboration
- Technology Adoption and User Behaviour
- Technology Adoption and User Behaviour
- Higher Education Governance and Development
- Higher Education Governance and Development
- Innovative Teaching Methods
- Innovative Teaching Methods
- ICT in Developing Communities
- ICT in Developing Communities
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Diverse Scientific and Economic Studies
- Reflective Practices in Education
- Reflective Practices in Education
- Educational Robotics and Engineering
- Educational Robotics and Engineering
- Evaluation of Teaching Practices
- Evaluation of Teaching Practices
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- E-Learning and COVID-19
- Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- E-Learning and COVID-19
- Higher Education Research Studies
- Innovations in Educational Methods
- Higher Education Research Studies
- Innovations in Educational Methods
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- distance education
- open education
- distributed learning
- oer
- elearning
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ