عن المجلة
Frontiers in Education مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Frontiers Media S.A. في سويسرا وتنشر بـENGLISH. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 1,950 CHF. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 14 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Frontiers Media S.A.
- ISSN
- 2504-284X
- البلد
- سويسرا
- اللغات
- ENGLISH
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 1,950 CHF
- عدد المقالات في DOAJ
- 8094
- مدة التحكيم المعلنة
- 14 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://www.frontiersin.org/journals/education
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-08-09
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 1,950 CHF
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 14 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
8094
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
14أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
7420
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
86
معامل i10
1761
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية13
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2026-03-12
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-08-09
- فحص الاستلال المُعلَن
- مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- جهات الحفظ الرقمي المُعلَنة
- CLOCKSS
- الحفظ الرقمي المرصود (سجل Keepers)— لقطة 2026-10-05
- CLOCKSS
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- السجل النرويجي (HK-dir)— 2026
- المستوى 1 — قناة علمية معتمدة
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 98%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 0%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة إعفاء رسوم النشر
- عرض السياسة
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية3
- عناوين بديلة
- FEDUC
- نوع المصدر
- journal
- معرّف NLM (PubMed)
- 101768480
التصنيف الموضوعي2
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Teacher Education and Leadership Studies
- Teacher Education and Leadership Studies
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Innovative Teaching and Learning Methods
- Early Childhood Education and Development
- Early Childhood Education and Development
- Online Learning and Analytics
- Online Learning and Analytics
عرض كل المجالات (50)
- Online and Blended Learning
- Online and Blended Learning
- COVID-19 and Mental Health
- Science Education and Pedagogy
- COVID-19 and Mental Health
- Technology-Enhanced Education Studies
- Education, Achievement, and Giftedness
- Science Education and Pedagogy
- Technology-Enhanced Education Studies
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Parental Involvement in Education
- Education, Achievement, and Giftedness
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Parental Involvement in Education
- Student Assessment and Feedback
- Student Assessment and Feedback
- Education and Critical Thinking Development
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Education and Critical Thinking Development
- EFL/ESL Teaching and Learning
- Motivation and Self-Concept in Sports
- Educational Games and Gamification
- Digital literacy in education
- Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Educational Games and Gamification
- Career Development and Diversity
- Digital literacy in education
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Strategies and Epistemologies
- Educational and Psychological Assessments
- Educational Strategies and Epistemologies
- Career Development and Diversity
- Higher Education Research Studies
- Innovative Teaching Methods
- Higher Education Research Studies
- Innovative Teaching Methods
- Family and Disability Support Research
- Mathematics Education and Teaching Techniques
- Family and Disability Support Research
- Reading and Literacy Development
- Reading and Literacy Development
- Child Development and Digital Technology
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- educational challenges
- educational philosophy
- digital education
- assessment and testing
- teacher education
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ