Cadernos Cajuína
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
عن المجلة
Cadernos Cajuína مجلة مفتوحة الوصول يصدرها Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí في البرازيل وتنشر بـPORTUGUESE. مُدرجة في DOAJ بحسب المصادر المقروءة. رسوم النشر المعلنة: 790 BRL. مدة التحكيم المعلنة لدى DOAJ: 12 أسبوعاً. الوقائع منقولة كما وردت في مصادرها بتاريخ التقاطها؛ مؤشرات PublishLens متاحة بعد تسجيل الدخول.
الوقائع الأساسية
- الناشر
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí
- ISSN
- 2448-0916
- البلد
- البرازيل
- اللغات
- PORTUGUESE
- الوصول
- وصول مفتوح
- رسوم النشر المعلنة
- 790 BRL
- عدد المقالات في DOAJ
- 3432
- مدة التحكيم المعلنة
- 12 أسبوعاً
- نمط التحكيم المعلن
- peer_review
- الموقع الرسمي
- https://v3.cadernoscajuina.pro.br/index.php/revista
الإدراج في الفهارس
- DOAJ · 2017-01-15
- الفهرسة
- DOAJ
- رسوم النشر
- 790 BRL
- مدة التحكيم المُعلَنة (DOAJ)
- 12 أسبوعاً — مُعلَن من المجلة فقط (غير مقاس)
- النشاط (OpenAlex)
- نشطة — آخر أعمال 2026
- حالة الإدراج في قائمة PublishLens
- تظهر بعد تسجيل الدخول
- تُحتسب للترقية في جامعتك؟
- اختر جامعتك ورتبتك أدناه ↓
إشارات المنهجية (وقائع مؤرَّخة من مصادرها)
تفاصيل التقييم وفق المنهجية المنشورة تُعرض للمسجّلين مجاناً.
أنشئ حساباً مجانياً لعرض التقييمملف المجلة الوصفي
بيانات وصفية من مصادر علنية (DOAJ، OpenAlex، PubMed) بتاريخ الالتقاط المبيَّن — لا تتضمن أي تقييم أو حكم.
عدد المقالات في DOAJ
3432
أحدث مقال منشور
الشهر الماضي
متوسط مدة المراجعة (مُعلَن من المجلة عبر DOAJ)
12أسبوعاً
عدد الأعمال في OpenAlex
2718
آخر سنة نشر مسجلة
2026
معامل h
5
معامل i10
2
من بيانات OpenAlex المفتوحة (CC0).
السياسة التحريرية9
- تاريخ آخر مراجعة لدى DOAJ
- 2021-04-14
- تاريخ الإضافة إلى DOAJ
- 2017-01-15
- فحص الاستلال المُعلَن
- غير مُعلَن
- رسوم أخرى غير رسوم النشر
- لا
- هيئة التحرير
- الصفحة الرسمية ↗
- مراجع مودعة علنياً في Crossref
- 0%
- معرّفات ORCID في الإيداعات الحديثة
- 9%
- مسجَّلة في فحص التشابه (Crossref Similarity Check)
- ✓
- تُودِع بيانات الرخص في Crossref
- ✓
- سياسة التحكيم
- عرض السياسة
الهوية والاستمرارية1
- نوع المصدر
- journal
التصنيف الموضوعي4
الموضوعات (DOAJ)
رموز تصنيف مكتبة الكونغرس
المواضيع العلمية
- Education Pedagogy and Practices
- Education Pedagogy and Practices
- Rural and Ethnic Education
- Rural and Ethnic Education
- Academic Research in Diverse Fields
- Science and Education Research
- Environmental Sustainability and Education
- Science and Education Research
عرض كل المجالات (50)
- Academic Research in Diverse Fields
- Environmental Sustainability and Education
- Education and Digital Technologies
- Education and Digital Technologies
- Education during COVID-19 pandemic
- Education during COVID-19 pandemic
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Linguistics and Education Research
- Linguistics and Education Research
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Education and Public Policy
- Brazilian Legal Issues
- Race, Identity, and Education in Brazil
- Health, Nursing, Elderly Care
- Healthcare during COVID-19 Pandemic
- Education and Public Policy
- Brazilian Legal Issues
- Evasion and Academic Success Factors
- Social and Political Issues
- Business and Management Studies
- Social and Political Issues
- Rural Development and Agriculture
- Health, Nursing, Elderly Care
- Business and Management Studies
- Evasion and Academic Success Factors
- Rural Development and Agriculture
- Urban Development and Societal Issues
- Health, Education, and Aging
- Gender, Sexuality, and Education
- Urban Development and Societal Issues
- Gender, Sexuality, and Education
- Psychology and Mental Health
- Health, Education, and Aging
- Social and Economic Solidarity
- Psychology and Mental Health
- Social and Economic Solidarity
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Cultural, Media, and Literary Studies
- Religion and Society in Latin America
- Religion and Society in Latin America
- Urban and sociocultural dynamics
- Urban and sociocultural dynamics
كلمات مفتاحية (DOAJ)
- education
- social sciences
- humanities
تأكيدات مجتمعية — ما رآه مستخدمون في MJL أو Scopus Sources؛ ليست تحققاً من المنصة ولا تدخل في أي درجة.
سجل المجلة في مصادر أخرى:Web of Science MJLDOAJ